河南大学校长宋纯鹏接受中国日报网采访、做客新华网“2018全国两会特别访谈”

我心不变

3月3日下午
中国人民政治协商会议
第十三届全国委员会第一次会议
在北京人民大会堂开幕
全国政协委员、我校校长宋纯鹏
3日接受中国日报网采访
发表了对当代教育事业的看法
4日做客新华网
“2018全国两会特别访谈”
与网友在线交流

在此期间
校长分享了很多深刻的看法
身为河大的一名学子
看一看两会中都有什么值得我们学习的思想


听校长谈教育

中国日报网北京3月5日电（记者 严玉洁） 3月3日，全国政协委员、河南大学校长宋纯鹏在接受中国日报网采访时指出，改革开放40年来，我国教育事业取得了令世界瞩目的成就；如果按照中国自身特色发展，我们会在将来取得更大的成就。


改革开放40年教育事业成就令世界瞩目

宋纯鹏校长说：“改革开放40年来，我国基础教育实现了全覆盖，高等教育质量有了质的飞跃，基本满足了我国经济社会发展对人才成长、人才培养的需求。可以说，我国教育事业发生了翻天覆地的变化，取得了令世界瞩目的成就。”

他指出，现如今，正是基础教育和高等教育的发展推动着经济社会的发展。中共中央、国务院近年来做出重大战略决策，要建设世界一流大学和一流学科（简称“双一流”建设），让高等教育来支撑我国经济社会的进一步发展，同时让我国的高等教育参与国际高等教育竞争，打造更多在世界上具有吸引力的中国大学。

他说：“当然，我们深刻认识到，“双一流”大学有一个艰难的建设过程，面临很多挑战，比如大学人才培养目标的落实、大学科学研究水平的提升、人才培养与经济社会发展的匹配度、大学文化建设如何适应一流人才的成长。”


基础教育和高等教育都有改革空间

宋纯鹏校长指出，尽管这40年来，我国教育无论是规模还是质量，都发生了翻天覆地的变化，但也还是存在着改革空间。

一方面，基础教育发展不均衡。现在，农村地区的孩子很难接受良好教育，社会给的基础支撑不足，孩子们改变自身命运以及为国家、社会做贡献的途径就会受到影响。事实上，不仅仅是在农村地区，城市里也存在发展不均衡的问题，甚至于同一个城市里都有这样的现象。

另一方面，高等教育也有很大的改革空间。一是应该给高校更多的自主权，让其根据教育的规律、人才成长的规律去办好教育。二是高校应该走上特色发展的道路，不能千校一面，每个学校都要有自身优势、自己的特色学科以及对特殊人才的培养。三是对于中西部地区的高校，国家应该有更多的政策支持，在认清问题的同时还要有具体可操作的政策措施。


教育界使命重大

宋纯鹏校长说，教育界，尤其是广大教师的责任感、使命感都非常强，一直把培养人才、做好党的教育事业作为一生的追求。

他指出：“我们的国家发展到今天，经济社会发展从追求数量增长转变为追求质量增长，对人才的需求更高。现在的新兴产业，比如信息、能源、环境等，都要依靠大量人才。我们要培养在各个领域和行业都能支撑经济社会实现质的增长的优秀人才。这是教育工作者的使命。”

“特别是在中西部地区，过去的经济结构是依靠资源、劳动力和密集型产业，现在则更加依赖科技和人才的支撑。在教育界，从基础教育到职业教育、高等教育，都承担着促进这一转变的历史责任，”他补充说。


中国教育发展要坚持自身特色

宋纯鹏校长认为，虽然教育的规律是世界通用的，但是中国有自己的特殊情况。如果按照中国特色发展，我们会取得更好的成就。

他说：“中国人口占世界五分之一，经济总量排在世界第二位。我们办好人类五分之一的教育，这就是我们对人类和世界最大的贡献。”



跟着校长观两会



新华网：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。请问您怎么理解“不平衡不充分的发展”？

宋纯鹏：十九大报告对我国社会面临的主要矛盾作了新的界定，指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一提法非常及时。

不平衡不充分，是指改革开放40年之后，我们国家的经济社会发生了翻天覆地的变化。我们的基础条件，人民的生活条件、精神风貌都发生了深刻的变化。不平衡不充分是在更高起点上的不平衡不充分。比如说我国作为世界第二大经济体，有很好的物质和文化的供应，但是人们精神层面的需求更多了。再比如教育，中国的教育有了长足的发展，但是人们对教育的质量，教育的公平和教育对于人的成长作用要求更高了。

同时，不同区域之间也有新的不平衡。我国也采取了很多的措施来解决这些问题。比如在科技领域，我国科技的发展很好地支撑我国经济社会的转型。但是科技成果的转化和应用，以及科研创新活力需要更进一步的加强。不平衡不充分是在我们国家社会发展过程中更高起点上面临的新问题。


新华网：对于您个人而言，您既是科学家又是校长，您觉得怎么用科研带动高校的全面建设？

宋纯鹏：首先，我是一个大学老师，培养人才始终是教师长期的追求，得天下英才而教之是一种快乐，更是本职工作。

其次，作为大学的管理者，我要熟悉教育的规律，人才成长的规律，以及经济社会发展对高等教育的需求，贯彻好党的教育方针，做好大学的管理。

同时，我也从事相应的专业工作，从事科学研究工作，在科技创新当中也有一份应该尽的责任。

教书、科学研究和社会服务，都是大学的职能，但是最根本的还是培养人才，科学研究要服务于社会的创新，同时要服务于大学教书育人的目的。


新华网：您谈到东部和中西部地区区域发展的不平衡问题，您认为造成这种不平衡的因素主要有哪些？

宋纯鹏：中西部地区确实存在着发展不平衡不充分的问题。比如河南省，河南是有着1亿左右人口的大省，改革开放40年以来经济社会有了长足发展，基础设施条件、人们的生活水平、精神风貌、人文景观和自然景观都发生了深刻的变化。但和东部沿海地区相比还有着不小的差距。

历史原因、政策空间、资源配置、人们的思想观念都是区域发展不平衡的影响因素。除此之外，导致地区差异的另一个原因就是地区对于人才的吸引度不同。看一个地区的创新活力，看一个地区有没有很好的发展，关键在于看该地区人才输入的状况。随着我国的经济发展从依靠资源，依靠廉价劳动力向依靠科技进步、依靠人才转变，人才越来越重要，所以我认为人才是导致差异的主要因素之一。


新华网：人才是导致区域发展差异的因素之一，如何解决这一问题？

宋纯鹏 : 解决这一问题，得看两方面的因素，二者不可偏废：
一，要为吸引更多的优秀人才创造良好的氛围。
如果一个地区的发展、平台、制度体系、文化体系可以支撑这个地方发展，适应人才成长，就会有很多人来这儿工作。
二，要发挥区域自己培养人才的能力。
一个地区高端人才可以引进，但是自身总体上要有支撑区域发展的人才培养的能力。
对一个地方来说，一方面要创造条件去引进人才，另一方面要加大自身培养人才的力度，当然，人才流动有自身的规律性，不能逆着规律去做。但是你只要做好自身的工作，形成创业的平台、创业的乐土，人才就会从远方来到这个地方。

“两会”召开的意义在于
将“两会”代表从人民中得来的信息和要求
进行收集及整理
传达给党中央

认真地学习和理解校长在两会中的观点
不仅有助于广大学子在学习生活中
践行新时代中国特色社会主义思想
更有助于河南大学更好地创建双一流高校



本期编辑：李可欣 赵微
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